“La escuela no está para excluir, sino para contener y formar”, afirmó Ariel Martínez sobre el caso de bullying

El ministro Ariel Martínez se refirió al caso de bullying en el Colegio Provincial N°1 y pidió no limitar las sanciones a la expulsión. Destacó la importancia de la prevención y la corresponsabilidad.

En el marco de una jornada por el Mes de la Educación Especial en la Plaza 9 de Julio, el ministro de Educación, Ariel Martínez, se refirió a la situación de bullying registrado en el Colegio Provincial N°1. Según detalló, el caso viene siendo abordado desde hace más de 20 días con intervención de diversas áreas del ministerio, equipos técnicos, la dirección del colegio, las familias involucradas y los propios estudiantes.

Martínez remarcó que la situación no se aborda únicamente desde la escuela, sino que requiere de una estrategia integral que comprometa a toda la comunidad educativa, incluyendo familias, docentes y estudiantes. “La escuela tiene que generar los mecanismos necesarios para la escucha permanente, para fortalecer la convivencia escolar y para resguardar a nuestros estudiantes”, afirmó.

Consultado sobre posibles sanciones, el ministro no descartó medidas disciplinarias, incluso la expulsión, aunque aclaró que esta no debe ser la primera herramienta. “La escuela no está para excluir. Está para contener, formar y capacitar. Pero también hay un marco normativo que se aplica en los casos puntuales”, señaló.

En ese sentido, Martínez insistió en que el protocolo de actuación frente al bullying está respaldado tanto por el sistema educativo como por la legislación provincial, y que su aplicación busca más que castigar: prevenir y educar en la diversidad y el respeto mutuo.

“Estas situaciones trascienden las paredes de la escuela. No solo deben prevenirse dentro de las aulas, sino también en los barrios y en la sociedad. Todos tenemos responsabilidad en esto”, subrayó el funcionario.

Sobre el aumento de casos, Martínez explicó que el ministerio trabaja con equipos interdisciplinarios para intervenir no solo en los episodios concretos, sino también en estrategias de formación y concientización para evitar que estas situaciones se repitan.

Finalmente, destacó que el desafío no es solo sancionar a quienes generan violencia, sino reconstruir la convivencia desde una mirada empática y comunitaria. “Hay que visibilizar la pluralidad y las miradas diferentes. Ese es el ejercicio que también debe hacerse desde la escuela”, concluyó.